Escola e Educação

O presente livro tem como objetivo apresentar aspectos teóricos, dados de pesquisas e fo­mentar e fundamentar intervenções na comunidade escolar. A obra foi dividida em cinco eixos temáticos, a saber:

1) Perspectivas Teóricas: esta seção aborda aspectos conceituais sobre a abordagem bioecológica do desenvolvimento considerando o meio escolar, a importante relação família-escola e o bem-estar na escola;

2) Novas Possibilidades: é a segunda seção do livro que apresenta “velhos” desafios que a co­munidade escolar enfrenta e apresenta diferentes formas de intervir e entender tais situações, são elas: adoecimento de educadores por Burnout, sexualidade, primeira infância, inclusão, o recreio e o manejo de conflitos;

3) Um Pedido de Ajuda?: esta seção apresenta temas delicados e desafiadores que a comuni­dade escolar precisa lidar, como gravidez na adolescência, dependência química, preconceito e aspectos da saúde mental de crianças e adolescentes;

4) Violências: nesta seção são apresentados os tipos de violência que infelizmente atingem os atores da comunidade escolar e que, muitas vezes, precisam ser acolhidos, escutados e en­caminhados pela escola para os serviços de proteção e cuidado, a saber: violência, exploração sexual e bullying;

5) Outros Contextos e Situações de Desenvolvimento: nesta última seção consideramos situações que implicam de alguma forma a intervenção e, em especial, o entendimento da comunidade escolar, a saber: adolescentes em conflito com a lei, crianças e adolescentes que vivem em acolhimentos institucionais e em situação de rua.

A obra une conceitos tradicionais e inovadores em Psicologia Escolar associada à Psicologia Positiva, Abordagem Bioecológica do Desenvolvimento Humano, entre outras. Além disso, este livro preocupa-se com o rigor científico e os textos foram editados primando pela clareza e acessibilidade da abordagem desenvolvida, sem perder a profundidade.

As três organizadoras têm experiência há muitos anos tanto com pesquisas e publicações como com intervenções envolvendo diversas perspectivas e temáticas da comunidade escolar. Todos os autores convidados a desenvolver um capítulo realizam investigações e intervenções nas temáticas apresentadas em cada capítulo. O livro tem participação de pesquisadores nacionais e latino-americanos, ampliando o entendimento teórico e técnico. Os autores convidados a desenvolver os textos realizam estudos e intervenções, preocupados com as situações e com a realidade da comunidade escolar.

A obra é dirigida para profissionais da educação, da psicologia e para qualquer interessado no universo escolar, também pode ser utilizada como bibliografia básica de disciplinas como Psicologia Escolar, Intervenções Psicossociais, entre outras.